Grażyna Krasowicz-Kupis
Psychologia dysleksji
Wydawnictwo Naukowe PWN
Warszawa 2008

Praca w sposób kompleksowy i rzetelny naukowo prezentuje aktualny stan wiedzy na temat dysleksji rozwojowej. Główną (i kontrowersyjną) tezą autorki jest to, że dysleksja jest nie tylko zaburzeniem uczenia się, ale przede wszystkim zaburzeniem komunikacji. W uzasadnieniu Konsylium napisano: „choć w polskiej literaturze nie brakuje pozycji naukowych i popularnonaukowych poświęconych dysleksji, to książka Grażyny Krasowicz-Kupis jest pierwszą, która w tak pełny i klarowny sposób omawia aktualną wiedzę jednocześnie na temat źródeł, mechanizmów, diagnozy i percepcji społecznej dysleksji.

Autorka nie tylko wyczerpująco przedstawia najważniejsze historyczne i współczesne definicje dysleksji oraz lokuje to pojęcie na tle innych trudności w uczeniu się (na marginesie zawierająca te treści część I książki, ze względu na przystępny język, powinna być rekomendowana wszystkim studentom psychologii), lecz również obszerną część swojej pracy poświęca na omówienie przyczyn tego zaburzenia, w tym najważniejszych biologicznych teorii etiologicznych”.